Como las peceras nuestra aula es transparente.
Con ello os quiero invitar a visitarnos en cada ocasión que estiméis oportuno.Como peces en el agua nos movemos, jugamos y aprendemos.Vosotras,familias no os asoméis como espectadoras,sed participes de la misma.Podréis comprobar la tranquilidad que transmite la visión de la pecera desde dentro. Muchas gracias y ánimos para participar en este proceso educativo.Un abrazo.
Ana
Sois muchos los que os preguntáis en qué consiste el proceso, os dejo este video que lo explica muy clarito y para los que no pudimos ir a la charla creo que nos será de ayuda.
Gracias a todos por dedicar un ratito a ayudar a Carla que para ella pueden suponer muchos ratos de juegos compartidos.
Para aquellos/as que no conocen a esta niña. Su nombre es Carla y tiene 5 años. Tenemos la inmensa suerte de que pertenezca a nuestra pecera. Ahora, la ha tenido que abandonar por motivos de salud, diagnóstico leucemia. Sus compañeros/as la echan de menos y desde que está faltando a clase , no hay un día que no pregunten por ella. "-Seño, cuando vendrá Carla? -cuando se ponga buena -No te parece que ya está tardando mucho? -Si pero cuando uno/a está malito/a se tiene que recuperar antes de venir al cole ...".
Esta es una de las conversaciones que surgen a diario en clase
Este aspecto radiante y saludable es el que queremos que vuelva a tener y por ello necesita de nuestra ayuda. Desde el centro de trabajo de su madre ya se están movilizando y nos unimos a ellos queremos que todo el mundo se entere de la necesidad de un donante de médula ósea y participemos el próximo 25 de Junio en la extracción de sangre para posterior análisis. Os iré informando más detalladamente.
Sintiéndolo mucho, su familia no es compatible por lo tanto todos/as tenemos que poner de nuestra parte y cambiar la imagen de una niña postrada en la cama del hospital a la imagen de una niña vital, jugando con nuestros hijos/as, mandando en sus juegos (que eso les gusta a las mari de mi clase, que lo son todas, aunque algunas mandan más que otras...pero todas lo intentan) En una salida que ha tenido del hospital(después de dos meses) me decía que su seño en el hospital se llama Ana como yo pero que ella quería venir al cole nuestro con sus amigo/as...Y NOSOTROS DE QUE ESTÉS CON NOSOTROS/AS. Para ello, vuelvo a insistir, tenemos que colaborar en todo lo que su familia necesite.
Otro niño que se nos hace mayor y ya ha cumplido sus seis añitos, con qué alegría se viven los cumples en nuestro Cole.
Te deseamos todos /as que cumplas muchos más.
Con este titulo estamos realizando un proyecto surgido por el interés de los niño/as. El tema ha sido elegido entre otros temas propuestos y por votación salió este que nos ocupa. Para desarrollarlo partimos de la pregunta que queremos saber...se recogieron todas sus ideas y nos pusimos marcha a la investigación para ir conociendo poco a poco como funciona la corriente eléctrica desde su origen ( fuentes de energía) cómo se transporta y se distribuye hasta llegar a nuestras casas. También tocaremos los peligros que nos puede ocasionar la electricidad si no la usamos correctamente.
Seguiremos experimentando gracias al préstamos que nos ha hecho el instituto y a vuestra colaboración que siempre estáis con el grupo. Gracias a todos/as.
El viernes celebramos el 6º cumple de Jesús y lo celebramos con esta tarta tan bonita que preparo su mamá y que gustó mucho. Os dejo con la celebración de los niños/as.
Muchas felicidades Jesús.
A lo largo de esta semana hemos desarrollado diferentes actividades para celebrar "El día del Libro". Comenzamos trayendo libros de casa para contarlos a los amigos, realizamos un marcapáginas y como finalización de esta festividad vino al cole José María, un cuentacuentos con mucho cuento para divertirnos y hacernos reír. Lo pasamos fenomenal, comenzó sacando de su gran bolsa un montón de animales y nos fue contando curiosidades de todos ellos, nos enseño a diferenciar a un caimán de un cocodrilo, nos mostró dientes de cocodrilo y todos hacían ¡Ahhhh!
Los cuentos tradicionales se convierten en cuentos de lo más actuales cuando él los cuenta.Lo dicho fenomenal José María enganchaste a un público muy exquisito..los niños/as.
Esta semana pasada hemos estado trabajando la feria, enmarcada dentro del proyecto Sevilla.Hemos estudiado como era la feria antes y cómo es ahora. Después un buen día apareció la mamá de Aitor y nos trajo mantoncillos, abanicos y castañuelas para adornar nuestra caseta, que estaba quedando genial...pero de pronto aparece la seño Geni, mamá de Sergio y nos trae estos flamencos/as, vamos que ni en la fería los encontramos mejores y gratis todas las fotos que queríamos, Si aún no os habéis hecho la vuestra aún estáis a tiempo, no te lo pierdas.
Os dejo con la muestra, super simpática la idea.
Y vosotros direis con la que ha caido ...ya tenemos suficiente. Bien muy cierto pero queríamos que los/as niños/as piensen cómo se forma la lluvia que cae sobre nosotros. La verdad que con la experiencia de cursos pasados sobre el agua nuestros niños tienen un pensamiento científico que cuanto menos no es mágico. ¿Cómo surgen los fenómenos que nos rodean? Vamos a investigar.
3 cubos de agua: uno caliente, uno frío y otro a temperatura ambiente.
PROCEDIMIENTO
Coloca los cubos frente a ti, de izquierda a derecha: caliente, temperatura ambiente, frío.
Introduce una mano en el cubo de agua caliente y la otra en el de agua fría durante 30 segundos.
Retira las manos e introdúcelas en el cubo de agua a temperatura ambiente.
¿QUÉ OCURRE?
Frío y caliente es una forma de comparación de lo que sentimos. La mano que has introducido en el agua caliente, cuando la has sumergido en el cubo a temperatura ambiente, la has notado bastante fría. Por otro lado, la mano que ha sumergido en el agua fría al introducirla en el agua a temperatura ambiente la has notado bastante caliente. Las dos manos estaban en el agua, pero al estar a diferentes temperaturas, una la notabas fría y la otra caliente.
La próxima vez que te duches, fíjate en la sensación que te produce el aire del cuarto de baño al salir. Pídele a alguien que esté seco que te diga cómo lo nota e intenta explicar la causa por la que tú no percibes de una forma diferente. Otro lugar para experimentarlo es una piscina. Explica cuán fríos o calientes están el aire y agua cuando estás secos y cuando estás mojado. El calor fluye desde los objetos calientes hacia los fríos y como resultado nos hace sentir calientes o fríos.
Me recomendaron esta página para mis hijos y la queria compartir con vosotro@s.Tiene mucha variedad de juegos y para distintas edades y también tiene un inconveniente MUCHA PUBLICIDAD.
Al mal tiempo...unos juegos.
http://childtopia.com/
Juegos Memory
Bob Esponja Memory Didáctico y divertido juego de Bob Esponja para quienes deseen poner a prueba su memoria, emparejando en el tablero de Fondo de Bikini todas las imágenes.
Bob Esponja Memory
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